• Niños, niñas y adolescentes con dificultades de aprendizaje
• Falta de concentración y memorización
• Dificultad en la lectoescritura
• TDAH
• Dislexia
• Autismo
• Miedos, traumas, bloqueos emocionales…
• Falta de seguridad en uno mismo y autoestima

• Aumento de la seguridad y autoestima
• Aumento de la atención y concentración (mejora en la memoria)
• Mejoras las capacidades innatas (creatividad e intuición)
• Mejora en la inteligencia emocional (mayor capacidad para afrontar las experiencias de la vida)
• Mejora la actitud positiva y la voluntad, siendo más fuerte en mantener sus objetivos y propósitos.
• Mayor autonomía y autosuficiencia
• Mayor capacidad en el uso de ambas lateralidades del cerebro (derecho-izquierdo)
• Mejora en el comportamiento personal y social

Las sesiones en niños y niñas se realizan preferiblemente en la modalidad presencial y de forma individual.

Las sesiones con los adolescentes pueden realizarse presencialmente y online, también de forma individual.

El trabajo se estructura en 10-12 sesiones de una 1:30 h de duración aproximadamente.

Las sesiones se divide en 3 partes:

• Primera parte: Ejercicios de meditación y respiración. Estos ejercicios tienen el objetivo de entrar en un estado de relajación y concentración para buscar los estados cerebrales alfa con la ayuda de la música. Este estado de ondas cerebrales ayudan a aumentar las habilidades cognitivas, por lo tanto favorecen el aprendizaje, la memoria y la creatividad.
• Segunda parte: Ejercicios lúdicos de visión intuitiva, a través de imágenes, juegos…

Este tipo de ejercicios tienen el objetivo de trabajar la parte del inconsciente y aumentar las capacidades sensoriales.

• Tercera parte: Tests o cuentos para trabajar la parte de las creencias y del inconsciente del menor que nos ayudan a aproximarnos a la percepción de su mundo interior, así como su visión, actuación y adaptación con su entorno (escolar, familiar, social…).

Algunos alumn@s pueden llegar a ver a partir de una primera o segunda sesión, pero no es así en todos los casos. No hay que preocuparse o impacientarse. En ocasiones se ha observado que esta incapacidad puede proceder de algún bloqueo emocional, trauma o miedo. En estos casos es posible trabajarlos adicionalmente con técnicas y herramientas procedentes del Coaching Wingwave© (EMDR y prueba Quinesiólogica), Coaching Integrativo, Terapia Cuántica y la PNL.

• Retorno a los padres:

Después de cada sesión, se realiza una pequeña sesión de 15-30 minutos con los padres (madre y/o padre) dónde se comenta la evolución y dónde se da una orientación y posibles pautas para poder acompañar mejor al alumn@ en su educación y trato individual.